Два челябинских проекта получили ₽600 тыс. от Росмолодежь.Гранты на «Тавриде»

Два южноуральских проекта победили в конкурсе Росмолодежь.Гранты на «Тавриде» – челябинцы Анастасия Водопьянова и Егор Литвинов успешно защитили их в рамках второго образовательного заезда сезона-2023 «За сценой. Люди. Технологии. Процесс», передает корреспондент Агентства новостей «Доступ» со ссылкой на пресс-службу крымского арт-кластера.

Заезд был посвящен созданию зрелищных шоу и событий и собрал 338 молодых людей из 63 регионов страны. Челябинскую область представили 10 молодых творцов.

Анастасия Водопьянова – координатор открытого пространства «Наше место», руководитель проекта «Платформа роста волонтеров «PROДействие», организатор проектов и фестивалей инклюзивного творчества. На «Тавриде» она проходила образовательную программу в рамках арт-школы режиссуры массовых мероприятий. В конкурсе Росмолодежь.Гранты Анастасия успешно защитила проект на 400 тыс. рублей. «Говорим без слов» – так называется программа, направленная на обучение молодежи региона русскому жестовому языку. Программа позволит расширить коммуникационную среду для людей с нарушением слуха и сформировать культуру инклюзивного общения без ограничений в молодежной среде. Дополнительно все участники смогут освоить навык жестового пения и продемонстрировать свои творческие успехи на отчетном концерте.

Егор Литвинов – студент, председатель Студенческого совета Челябинского государственного института культуры, администратор сценических площадок Фонда развития народного танца Натальи Карташовой и Татьяны Реус, директор АНО «Фонд развития культуры Челябинской области». Приехал на «Тавриду», чтобы усилить свои навыки в продюсировании событий. По итогам грантового конкурса Егор получит поддержку в размере 200 тыс. рублей на цикл подкастов лидеров культуры Челябинска «...то есть тамада?». Аудиозаписи будут знакомить аудиторию с реальными историями профессионального становления личностей, значимых для культуры города, и вовлекать местную молодежь в интересный процесс личной и профессиональной самоидентификации.